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国家每年给青少年减负 但每次收效甚微 问题出在哪里?
2022-11-24

【谁抢走了孩子们的睡眠时间】与“减负”相关的政策几乎年年都在出台,但是,情况并没有得到明显的改善。那些深夜11点还没有睡觉的孩子在做什么?“写作业。”这是一个毋庸置疑的回答。那么,一个中小学生的作业到底有多少?教育管理部门对中小学生的书面作业量有严格的控制。但现在不少老师留作业也很有技巧,很多“作业”并不明确为“作业”。学校作业+课外班作业,两种作业叠加,让中小学生的作业量变成了一个无法预知的变量,而学校+课外辅导的生活,让中小学生的睡眠时间向后拖了又拖

一个学期的卷子有半尺多高 作业在挤占中小学生的睡眠时间

那些深夜11点还没有睡觉的孩子在做什么?

“写作业。”这是一个毋庸置疑的回答。

那么,一个中小学生的作业到底有多少?

教育管理部门对中小学生的书面作业量有严格的控制。刚刚公布的“减负三十条”中也明确指出:小学一二年级不布置书面家庭作业,三至六年级家庭作业不超过60分钟,初中家庭作业不超过90分钟,高中也要合理安排作业时间。

一位初中学生的家长介绍,只要语数外三科每门都留了作业,孩子就很难在90分钟之内完成。而其实,这个时间也是很难计算的,同样的作业对掌握程度不同的学生来说,写作业的时间就可能有很大差别,而且孩子写作业的认真程度也极大地影响着完成作业的时间。

“只要语文老师留了阅读作业,我家孩子那天的睡觉时间就会很晚。”初一学生家长刘女士说,现在学校都非常重视学生的阅读,每周留一到两次阅读作业,通常是阅读经典篇目两章,然后完成读书笔记,“这个作业有的孩子半个小时就读完写完了,我们家孩子只会精读,读一章就得半个小时,读完两章再写读书笔记,仅这一项作业就得花一个半到两个小时。”

而且,现在不少老师留作业也很有技巧,很多“作业”并不明确为“作业”。

惠聪抱着一摞半尺多厚的卷子告诉中国青年报·中青在线记者:“这是这学期我已经做完的卷子。”然后指着桌上一小沓卷子说,这些是还没有做完的期末复习卷子。惠聪说这个元旦假期仅副科生物、历史、地理每门就各发了5套卷子,“老师没说这些是作业,只说是复习资料,但我哪敢不写呀!”

现在老师的不少作业是弹性的,学生可以按照自己的具体情况来决定到底写不写,“但是往往头一天留的弹性作业就是第二天测试的内容。”惠聪的爸爸赵先生说,“时间长了孩子也都明白了:作业就是作业,都是刚性的。”

我们说的还只是课内作业。而现在的孩子尤其是身处大中城市的中小学生,又有几个不上课外班呢?

不少业内人士指出,中小学校外辅导市场近年进入了疯狂增长阶段。2018年年初中国教育在线发布的《2017年基础教育发展调查报告》对在中小学课外培训界“众所周知”的机构“好未来”进行了数据分析,“好未来”的培训人次从2013年的82万人次增长到2017年的393万人次,增长了近4倍,而2014年到2017年每年的增长分别是25万人次、43万人次、80万人次、163万人次,从中能看出其极为明显的增长势头。

这样的数据转换到中小学生身上便成了生活只剩下学习的“白+黑”“5+2”的连轴转了。

“我现在的课外班有语文、数学、外语、物理,另外还有机器人,这些课不可能都在周末上。”初二男孩王政说,所以,每周周一和周四放学后他还要赶到课外班去上课。

由此,很多学生每天的生活是这样的:下午四五点走出校门后就奔赴各个校外培训机构中,很多孩子真正开始写作业的时间通常是晚上七八点之后。

学校作业+课外班作业,两种作业叠加,让中小学生的作业量变成了一个无法预知的变量,而学校+课外辅导的生活,让中小学生的睡眠时间向后拖了又拖。

“我们班的同学群里每天最安静的时间是晚上7点到10点多,大部分同学都在‘潜水’,专心地完成各种作业,偶尔有同学冒个头,一般都是问作业的。”惠聪说,到了晚上10点半之后,才慢慢有人“浮出水面”,或者聊一会儿班里的“八卦”,或者“斗斗图”,“11点没睡觉的大有人在,即使你12点在群里问点儿事也不用担心没有人回答你。”

校与校间的明争暗斗从未停止过 都陷入了“剧场效应”

不少专家指出,中小学生负担越来越重、睡眠时间减少的核心在于追求升学率的导向,这个问题不解决,难以走出困境。即使现在还在出台各种减负政策,但是家长已经“不相信”了。

很多人在批评家长们给孩子盲目报课外班时,会说这是“剧场效应”在作怪:大家都在剧场里看戏,每个人都有座位,大家都能看到台上演员的表演。忽然,有一个观众站了起来,周围的人为了看到演出,也被迫站起来看戏。最后越来越多的观众都不得不从坐着看戏变成了站着看戏。

其实,这种“剧场效应”不仅出现在家长中,在学校和学校之间也存在。

网上流传着“毛坦厂”等高考名校的作息时间表,5:30~6:00起床、23:00之后睡觉是这些超级学校的标配。一些在升学这条路上苦苦奋斗的“县中”则纷纷相仿,使得“超级中学”模式成了一种顽强的存在。

而在大中城市,这种“剧场效应”则表现得更为复杂。

微博上网友的回答则是一针见血

现在的孩子还不如我们小时候,生字课文抄几页作业就完成,她们的作业全是繁琐浪费时间的3年级还做ppt也不交他门做,不光孩子累大人也是跟着忙前忙后,每科作业都繁琐的要命,就连个美术课都要你放学完成作业,哪次美术作业没有半个小时甚至几个小时根本完成不了

已升学率作为老师评职称的依据,孩子只是作为校长升迁的阶梯,中国教育已入歧途!

雪峰正能量 : 你是小学老师?

Hwm0202 : 错。教师评职称以工龄教龄,校长升迁是拿钱买。

浅睡轻眠

小侄女作业经常写到11点,老师基本会在晚上九点左右微 ,信临时分配作业,大人孩子都得折腾到好晚,又不好说老师,心疼下孩子们吧,有时候感觉比大人都累。

这是现在教育体制下一个连贯的效应,单纯号召甚至强制减少“作业量”用处不大,必须将现有教育体量实现再调配,把学业压力后置,在不改变升学选拔作用的前提下,把前期的学业挪移到后期,改变中国中小学累死,大学闲死的情况。

小闷胖子

归根结底,应试教育单一的笔试考核制度,带来了所谓“量变引起质变”的题海战术。根源不改革,减负永远就是空话。

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